Αλλάζουμε εκπαίδευση, αλλάζουμε ζωή

solomouτης Κατερίνας Σολωμού

Εκπαίδευση και κατάρτιση είναι δύο άξονες από τους οποίους εξαρτάται εν πολλοίς η οικονομική ανάπτυξη. Το εκπαιδευτικό σύστημα μιας χώρας μπορεί να επηρεάσει καθοριστικά τους οικονομικούς και κοινωνικούς της δείκτες, συμβάλλοντας όχι μόνο στην αναζήτηση νέων δρόμων για την αγορά, αλλά και στην μείωση των ανισοτήτων, εισοδηματικών και κοινωνικών, στη συγκράτηση, διάχυση και αξιοποίηση του ανθρώπινου κεφαλαίου, στην καταπολέμηση των διακρίσεων και του αποκλεισμού, στην πάταξη της ανεργίας, στην ποιότητα της ζωής.

Η ανεργία στους πτυχιούχους

pgialeniosΤα στοιχεία της ετήσιας έκθεσης της  ΑΔΙΠ, της Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση,που παραδόθηκε πριν λίγες μέρες στη Βουλή η αφορμή του σημερινού σημειώματος. Σύμφωνα με αυτήν η Ελλάδα είχε το 2018 το υψηλότερο ποσοστό ανεργίας, στους πτυχιούχους ΑΕΙ ηλικίας 25-34 ετών στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Μάλιστα είναι πολύ πάνω από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο που είναι 4,8%.

Τελικά θα «σπάσουν αυγά»;

Το θέμα με τις αντιγραφές (106!!!)  στο  μάθημα, «Δυναμικά μαθηματικά Υποδείγματα» του  Τμήματος  Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου της Πάτρας, έχει προκαλέσει μεγάλες αντιδράσεις πανελλαδικά. Ο Σ.Ε ήταν από τα πρώτα ΜΜΕ που την προηγούμενη Παρασκευή γνωστοποίησε το θέμα.

Οι αντιδράσεις είναι σε πολλά επίπεδα. Εσωκομματικά με την παράταξη της Ν.Δ στα ΑΕΙ (ΔΑΠ-ΝΔΦΚ) να εμφανίζεται διχασμένη, με την κεντρική της διοίκηση να ζητά παραιτήσεις στην Πάτρα. Αλλα και από τις ανακοινώσεις και άλλων φοιτητικών παρατάξεων  είναι εμφανής η αμηχανία απέναντι σε ένα φαινόμενο που αποτελεί «κατεστημένο» στον Πανεπιστημιακό χώρο και αντικείμενο πολλαπλών «πάρε-δώσε».

Από όλη τη φασαρία που έχει προκύψει θα μπορούσε να προκύψει κάτι σημαντικό, πέραν από τις δήθεν αγανακτισμένες κραυγές οπαδών ή αντιμαχόμενων μιας  έτσι και αλλιώς ψευδεπίγραφης «αριστείας» στο χώρο.

Γιατί η αποκάλυψη των 106 της Πάτρας δεν είναι παρά κόκκος άμμου εμπρός ενός συνολικότερου συστήματος «αντιπαροχών» στην Ανώτατη Εκπαίδευση, παθογένειες δεκαετιών που όσοι προσπάθησαν μέχρι σήμερα  να τις αντιμετωπίσουν βγήκαν χαμένοι.

Στην κατεύθυνση αυτή τουλάχιστον στη θεωρία ακούγεται θετικά η θέση του Υπουργού Παιδείας κ. Γαβρόγλου, που με αφορμή την Πάτρα  επεσήμανε :

Αυτό το φαινόμενο, εγώ λέω, να μείνει στην επικαιρότητα όχι για να κάνουμε αντιπολίτευση, πραγματικά σας μιλάω δεν έχει κανένα τέτοιο νόημα, να μείνει στην επικαιρότητα για να δούμε λίγο τι σημαίνει διδασκαλία στα Πανεπιστήμια και τι σημαίνει διδασκαλία στις μέρες μας. Εγώ είμαι από τη γενιά που δώσαμε μεγάλη μάχη να μην υπάρχουν εξετάσεις και να υπάρχουν εργασίες…Εδώ, όλοι μαζί, ζούμε σε ένα νέο κόσμο, ο οποίος ακόμη δεν έχει βρει τις ισορροπίες του. Εγώ, όταν ήμουνα,(σ.φοιτητής)  η πληροφορία ήταν ταυτισμένη με τη γνώση. Τώρα η πληροφορία δεν είναι ένα στοιχείο γύρω από το οποίο συγκροτείται η γνώση. Άρα, έχει αλλάξει το τι σημαίνει γνώση, άρα τι σημαίνει διδασκαλία, άρα ο τρόπος που είναι οργανωμένα τα Πανεπιστήμια. Αυτά, λοιπόν, τα φαινόμενα παρ' όλη την παθογένειά τους είναι και φαινόμενα που μας χτυπάνε το καμπανάκι για τις νέες δομές που πρέπει να σκεφτούμε».

Ας ελπίσουμε ότι με πρωτοβουλία του Υπουργείου και με τη συμβολή όλων θα επιχειρηθεί να «σπάσουν πολλά αυγά» στο θέμα. Κάτι που βεβαίως είναι σίγουρο ότι θα δυσαρεστήσει πολλούς «ημετέρους» σε πολλούς χώρους.

Θα το τολμήσουν;

Σύγκρουση για μεταπτυχιακά εκλογές, άσυλο και ΤΕΙ

voulh

Θέματα οργάνωσης και λειτουργίας των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, ζητήματα  έρευνας και τεχνολογίας περιλαμβάνονται στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας «Οργάνωση και λειτουργία της Ανώτατης Εκπαίδευσης, ρυθμίσεις για την Έρευνα και άλλες διατάξεις». Κατά το υπουργείο, σκοπός των αλλαγών είναι η ακαδημαϊκή αναβάθμιση και η ανάδειξη του στρατηγικού ρόλου των ΑΕΙ. Ωστόσο, οι πανεπιστημιακοί διατυπώνουν πλήθος ενστάσεων.

Πρωτοσέλιδο Τελευταίας Έκδοσης

Πρωτοσέλιδο Τελευταίας Έκδοσης

PDF, E-Paper τελευταίας έκδοσης εδώ

Ανασκόπηση 2018

Πρωτοσέλιδο Ανασκόπησης

Δείτε το PDF εδώ

Δίκτυο Forum Ανάπτυξης

Δειτε το καναλι μας στο YouTube

Video Gallery

Αρχή Σελίδας